شَـهَــــــــــــــــــادَةُ قـَـلـَــــــــــــم

بسم الله الرحمن الرحيم ما أصعب لحظات الوداع وما أقساها خاصة لإنسان تحبه ، فكيف إن كان هذا الإنسان قد منحك من وقته وجهده وعلمه وتجاربه وخبراته الكثير فـي سبيل تعليمك وتنويرك وتثقيفك وتحطيم أسوار الجهل وجدران الأمية من أمامك، وتمهيد الطريق لك لتنطلق بكل عزم وثقة وإصرار وقد تسلحت بسلاح المعرفة والعلم النافع ...  والمعلم هو روح العملية التعليمية وأساسها الأول . وهو صاحب رسالة يستشعر عظمتها ويؤمن بأهميتها، و اعتزاز المعلم بهذه الرسالة يدعوه إلى الحرص على نقاء السيرة وطـهارة السريرة .  إن العلاقة بين المعلم وطلابه صورة من علاقة الأب بأبنائه .أساسها المودة الحانيــــة  وحارسها الحزم الضروري وهدفها تحقيـق خيري الدنــيا والآخرة لجيل واعــد. والمعلم هــــوأحرص الناس على نفع طلابه ببذله الجهد في تعليمهم و تربيتهم و توجيههم فتارة يــدلهم على الخير وترغيبهم فيه وتارة يبين لهم الشر ويحذرهم منه ومن أجل ذلك كان المعلم محل تقـــــدير المجتمع واحترامه لذا حرص على أن يكـــون في مستوى الثقة الممنوحة له. والأستاذ دفوس عبد العزيز هو من أولئك المعلمين الذين أفنوا ما  يزيد عن الثلاثين...

احتفل القطاع التربوي أمس باليوم العالمي للمعلم الذي جاء هذه السنة تحت شعار " تمكين المعلمين، بناء المجتمعات المستدامة " وهو الشعار الذي يؤكد حقيقة أن المعلمين ليسوا مجرد وسائل لتنفيذ أهداف التعليم، بل إنهم مفتاح الاستدامة والقدرات الوطنية لتحقيق التعلم وبناء مجتمعات تستند إلى المعارف، والقيم والأخلاق، هذا الشعار الذي لم تتخذه الحكومة ووزارة التربية أساسا لسياستها تجاه المعلم عندما همشته وجعلته يركض فقط وراء "الخبزة"، فالمعلم في الجزائر لا يزال يعاني وضعية اجتماعية واقتصادية مزرية ويعدّ الحلقة الأضعف في منظومة التربوية. لا يزال المعلم في الجزائر يعيش ظروفا مهنية اجتماعية واقتصادية مزرية تعكس إهمال الحكومة ووزارة التربية له رغم أنه أساس القطاع وكل القطاعات فرغم الدور الأساسي والفعّال الذي يلعبه المعلم، إلا أن هذا الأخير لم تعط له القيمة الحقيقية، ولم يحض بالاهتمام اللازم وبحلّ كل المشاكل التي لايزال يعاني منها مهنيا واجتماعيا، حيث انعكست مشاكل المعلم التي لا تزال عالقة مباشرة على التلميذ، وتعد رواتب الأساتذة سواء في جامعاتنا أم في مدارسنا هي الأضعف على مستوى العال...

تستعد نقابات قطاع التربية في الجزائر الدخول في إضراب عن العمل لمدة يومين الثلاثاء المقبل، بعد انسداد قنوات الحوار بين الوزارة والنقابات، رغم مساعي الوزيرة نورية بن غبريط احتواء الموقف قبل موعد الإضراب، الذي تهدد النقابات بأن تجعله مفتوحا في المرة القادمة.  وتتهم النقابات المختلفة لقطاع التربية وعددها سبع نقابات إضافة إلى نقابة الكنابست منفردة الوزارة بتجاهل مطالب النقابات، التي تعتبرها مطالب قديمة، طال تأجيلها وتقاذفها من وزير إلى وزير آخر، مؤكدة على أن المطالَب واضحة ولا تحتاج مفاوضات جديدة، ولا مماطلة تزيد من معاناة العاملين في القطاع، الذين سبق وأن أجلوا حركاتهم الاحتجاجية أكثر من مرة، دون أن تُبادر الوزارة بتلبية هذه المطالَب أو جزء منها على الأقل. وذكرت النقابات أن الوزيرة الحالية نور ية بن غبريط هي التي تتحمل مسؤولية الإضرابات والاحتجاجات التي سي عرفها القطاع، لانها لم تقم بدورها وتجاهلت المطالب المتكررة للنقابات، متهمين إياها بتسيير القطاع بطريقة سياسية محضة، لا تخدم مصالح قطاع التربية، وأن دعوتها لمفاوضات بعد الإعلان عن الإضراب هي محاولة جديدة لتضييع الوقت والمماطلة. ...

تجتمع هذا الخميس لصياغة ميثاق أخلاقيات العمل النقابي قررت، نقابات التربية المستقلة التسع، التكتل فيما بينها، بغية اتخاذ "موقف موحد" حول المطالب المشتركة، بالدخول في إضراب عنيف ابتداء من الفصل الثاني، وتبين من مصادر مطلعة بأن الشركاء الاجتماعيين قد قرروا عقد اجتماع تنسيقي الذي يعد الخامس من نوعه يوم الـ8 جانفي الجاري بالعاصمة، حيث سيتم وضع "ميثاق أخلاقيات العمل النقابي"، الذي سيحدد الخطوط العريضة للعمل مستقبلا. والسؤال المطروح هل تنجح النقابات في التكتل، إذا ما فشلت الوزارة في كسره من خلال تشديدها الرقابة على ملف الخدمات الاجتماعية وإرسالها لاستبيان وطني. أوضح، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، صادق دزيري، في تصريح لـه أن هيئته قد أبلغت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط في نهاية الجلسة الودية التي جمعتها مع النقابات بثانوية الرياضيات الأسبوع الماضي لمناقشة الأمور البيداغوجية، بأنه لا تزال هناك مطالب عالقة واستعجالية إذا لم تسو في أوانها، ولن تكون هناك أجوبة واضحة وأجندة زمنية بشأنها، فإنها ستضطر للدخول في إضراب قوي في الثلاثي الثاني، لأن هناك ضغطا ...

يقول الشاعر:  العلم يبني بيوتا لا عماد لها   والجهل يهدم بيوت العز والشرف    انطلاقا من هنا نتساءل: ماهو واقع العلم في بلادنا؟ وما واقع مؤسساتنا التعليمية اليوم؟ ومن المسؤول عن التراجع الرهيب لأداء مدارسنا؟ وهل يمكن أن نحسن هذا القطاع بما يحقق النهضة الفكرية اللازمة؟ لقد شهد الدخول المدرسي لهذا العام 2013/2014 فوضى عارمة على كل الأصعدة، اكتظاظ كبير، نقص المؤطرين، مدارس بدون مديرين، غياب الأمن، الاحتجاجات وغيرها من المشاكل التي تزداد من عام إلى آخر بشكل رهيب.  فإذا كان هذا هو واقع مؤسساتنا التعليمية، فأين مكانة العلم فيها؟ إن هذا المناخ لا يشجع على العلم بل يقتله، هذا إن كان موجودا أصلا، فأين نحن من كلام المفكر مالك بن نبي على أن الحضارة تقوم عندما يصبح العلم ثقافة.  اليوم أصبح العلم بلا مكانة، وحل محله طغيان المادة والتفاخر بالمظاهر والبحث عن المناصب بالطرق الملتوية. أما عن مؤسسات التعليم فأصبحت هياكل بدون روح، وصارت مستباحة من المنحرفين والغرباء في الصباح والمساء، ومرتعا للتسكع مع النقص الكبير في التجهيزات والتأطير ووو... أما عن المسؤول على...

  L’UNPEF OPTE POUR LA GRÈVE ILLIMITÉE, LE SNTE ET LE CNAPEST EN CONCLAVE Week-end décisif dans l’éducation Les syndicats autonomes, qui, depuis lundi dernier, paralysent les trois paliers de l’éducation, maintenaient hier leur mot d’ordre de grève. Des conseils nationaux et des réunions des bureaux nationaux sont prévus aujourd’hui pour décider des suites à donner au mouvement. L’Unpef a déjà tranché : le principe de la grève illimitée a été voté par la base  La semaine à venir risque d’être aussi mouvementée dans le secteur de l’éducation que celle qui s’achève. Les contacts entre tutelle et syndicats autonomes n’ont, jusqu’à hier, pas permis de désamorcer la crise. Les syndicats autonomes reprochent au département de Benbouzid d’avoir comme seul objectif le gel de la grève, occultant les revendications de leurs bases. L’Unpef, qui, dès lundi, avait appelé ses adhérents à observer une grève illimitée, va reconduire l’appel pour la semaine...

Les syndicats autonomes réussissent leur coup de force De bon matin, hier, les enfants sont sortis dans la rue clamer leur joie de ne pas avoir cours… un mois seulement après la rentrée scolaire. Leur voix retentit dans tous les coins de la ville. En effet, la grève des syndicats autonomes est largement suivie par les enseignants des trois cycles secondaire, moyen et primaire. Rien à voir avec celle observée, la semaine dernière, par la Fédération nationale des travailleurs de l’éducation (Fnte), affiliée à l’Ugta. C’est dire l’adhésion des enseignants grévistes aux revendications exprimées par les organisations autonomes.Les cinq syndicats Cnapest (Conseil national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique), Snapest Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique), Unpef (Union nationale des personnels de l’éducation et de la formation), CLA (Conseil des lycées d’Algérie) et Snte (Syndicat national des travailleurs de...

لم أجد تفسيرا لقرار الحكومة القاضي بإقصاء نقابات التربية من حق المشاركة في إجراء عملية الجرد الخاصة بممتلكات وأموال الخدمات الاجتماعية، سوى أنها تريد أن تستر عورة من استأثـروا بتسيير ملايير الدينارات من أموال عمال القطاع على مدار العديد من السنوات، وإلا كيف نفهم الإقصاء الذي استهدف قبل أيام النقابات المستقلة، ومن ورائها عشرات الآلاف من المستخدمين الذين تمثلهم،من حقهم الشرعي في معرفة الوجهة التي صُرفت فيها أموالهم، والطريقة التي سُيرت بها اشتراكاتهم التي تُقتطع بصفة شهرية من رواتبهم. إن الواقفين وراء هذا القرار والمُخططين له، أرادوا لا شك تقديم خدمة لنقابة سيدي سعيد، ورد الجميل نظير الهدنة الاجتماعية التي عقدتها هذه الأخيرة مع الحكومة، فوضعوها بدل ذلك في عين الإعصار، وفتحوا باب الشُبهات حولها على مصراعيه، كيف لا والإجراء يريد حجب زهاء 600 ألف موظف تستدعي أبسط قواعد الشفافية، وأهون أصول المنطق أن يطّلعوا على المشوار الذي سلكه من ائتمنوهم على أموالهم، اللّهم إلا إذا كان هناك غسيل وسخ فاحت رائحته، وتعاظم حجمه، فسعت الحكومة إلى قبره وعدم نشره مخافة على مصير نزلاء قصر الشعب من فضيحة قد تج...